Objetivo: Utilizar la música como recurso para favorecer la expresión y la comunicación de emociones, ideas y experiencias, brindando a los estudiantes un espacio creativo donde puedan desarrollar habilidades socioemocionales, fortalecer su identidad y mejorar la interacción con los demás a través de actividades musicales significativas.
Juego de presentación melódica (Tiempo estimado 15 min):
Cada docente se presenta con una frase hablada que el grupo debe transformar en una melodía. Se inicia con frases sencillas y se invita a los participantes a experimentar y expresar libremente.
Actividad de improvisación temática (Tiempo estimado 30 min):
Cada participante elige un tema de su asignatura y, usando la palabra, crea una pequeña improvisación relacionada. Por ejemplo, un docente de ciencias podría improvisar una frase sobre el ciclo del agua. Posteriormente se presenta el fragmento rítmico en un pulso colectivo, progresivamente, acumulando cada frase. Mira el siguiente video, apréndete las actividades y úsalas con tus estudiantes.
Ejercicio de ritmo de las palabras:
Creación de canciones para el aula (Tiempo estimado 30 min):
Los docentes trabajan en grupos para crear una canción breve que ayude a sus estudiantes a recordar conceptos complejos de sus áreas. Luego, comparten las canciones, experimentando con melodías y ritmos.
Reflexión sobre el uso de la música para la expresión (Tiempo estimado 20 min):
Entre los profesores participantes de esta sesión pueden dialogar sobre cómo la música puede facilitar la expresión y la comunicación en el aula. Estas preguntas pueden orientar el diálogo: ¿Qué ventajas vieron en transformar conceptos en canciones? ¿Cómo puede la música ayudar a sus estudiantes a recordar y comprender?
Cierre con círculo de canto grupal (Tiempo estimado 25 min):
A continuación, encontrarás el video de la canción “Banaha”. Míralo, apréndelo y utilízalo con tus estudiantes.
Canon Banaha: